初級(jí)中學(xué)音樂章節(jié)練習(xí)(2019.10.19)

來源：考試資料網(wǎng)
參考答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】
感受高山族人民對(duì)歌舞的熱愛的情感，培養(yǎng)熱愛祖國山河的愛國思想。...
5.問答題課例點(diǎn)評(píng)題：對(duì)下面七年級(jí)音樂課《渴望春天》這一課例教學(xué)過程進(jìn)行分析，并點(diǎn)評(píng)?！菊n題名稱】《渴望春天》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在反復(fù)聆聽、歌唱《渴望春天》的過程中，感受歌曲明朗、愉快的情緒。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典作品的興趣和熱情，喚起學(xué)生對(duì)音樂、對(duì)春天、對(duì)生活的樂觀積極的情感體驗(yàn)。知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠從以“春”為主題的音樂作品中感受、體驗(yàn)人與大自然和諧相處的快樂。過程與方法目標(biāo)：通過演唱、欣賞、自制打擊樂等教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，感受音樂。二、教學(xué)重點(diǎn)歌曲的演唱。三、教學(xué)難點(diǎn)幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握弱起起唱。四、教學(xué)過程教師演唱歌曲《田野的春天》創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生自然地走近春天，學(xué)生從無意注意到有意注意，在不經(jīng)意間領(lǐng)略到春天的詩意、暖意和別樣境界。（課前創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)環(huán)境，突出音樂藝術(shù)美的氛圍，為音樂課創(chuàng)造一種閑適、松弛的心情。）（一）導(dǎo)入新課教師演唱歌曲《田野的春天》。師：同學(xué)們好，剛才我為大家演唱了一首我非常喜歡的歌曲《田野的春天》，因?yàn)閺倪@首歌中，我感受到了春天的勃勃生機(jī)、感受到了大自然的美。接下來讓我們一起再隨著美妙的歌聲去尋找春天的蹤影！課件播放歌曲《春天在哪里》。師：春天在哪里呢？請同學(xué)們來談?wù)剬?duì)春天的印象！生：……師：同學(xué)們喜歡春天嗎？你們想知道音樂大師又是怎樣表達(dá)對(duì)春天的喜愛的嗎？請聽我為大家演唱奧地利作曲家莫扎特創(chuàng)作的歌曲《渴望春天》。（二）學(xué)唱《渴望春天》1.教師范唱歌曲《渴望春天》。請學(xué)生仔細(xì)聆聽，請同學(xué)們說一下你從這首歌中感受到什么？2.教師簡單介紹作品及作者（課件出示）。（歌曲以少年兒童那純真的稚氣，活潑生動(dòng)的語言，表達(dá)了孩子們渴望滿目綠色、鮮花盛開、小鳥歌唱的春天到來時(shí)的心情。）3.熟悉歌曲旋律：用“啦”代替歌詞輕聲演唱。4.視唱曲譜：幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握弱起起唱及裝飾音。5.用鋼琴伴奏，學(xué)生填詞演唱。6.用拍手和拍桌子打節(jié)奏為歌曲伴奏。師：為了更好地渲染氣氛，我們一起為這首歌設(shè)計(jì)打擊樂器伴奏。過渡：同學(xué)們今天表現(xiàn)得非常好，現(xiàn)在讓我們來回顧一下《渴望春天》這首歌曲。（三）鞏固練習(xí)想一想：1.歌曲是幾拍子的？音樂的速度是什么樣的？2.歌曲演唱的力度是什么樣的？你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適？3.應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？4.你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。（四）拓展在我們感受了春的美，音樂的美之后，大家有沒有想跳舞的沖動(dòng)？那么就讓我們一起唱起來、跳起來。（創(chuàng)編表演動(dòng)作）五、教師小結(jié)春是四季之首，它在人們的藝術(shù)創(chuàng)作中是一個(gè)永恒的主題，春是萬物復(fù)蘇、勃勃生機(jī)的代言詞，希望同學(xué)們像春天那樣充滿活力！
參考答案：本教學(xué)課例教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)過程充實(shí)，從學(xué)生的心理出發(fā)，以學(xué)生為主體來進(jìn)行整個(gè)課堂設(shè)計(jì)教學(xué)。老師用自己的演唱來進(jìn)行導(dǎo)入本...
參考答案：一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】樹立熱愛少數(shù)民族音樂的興趣；通過學(xué)習(xí)歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光陰的道...