國(guó)家開(kāi)放大學(xué)(組織行為學(xué))章節(jié)練習(xí)(2020.03.19)
來(lái)源:考試資料網(wǎng)1.問(wèn)答題陳述、說(shuō)明教師生命周期理論的各個(gè)階段及特點(diǎn)。
參考答案:這個(gè)理論認(rèn)為,任何一個(gè)從事教育的教師都要經(jīng)歷幾個(gè)相互區(qū)別而又相互聯(lián)系的發(fā)展階段,并將其模型化。
(1)實(shí)習(xí)教師...
(1)實(shí)習(xí)教師...
2.問(wèn)答題能力差異的應(yīng)用原則是什么?
參考答案:
1、能力閾限原則
2、能力合理安排原則
3、能力互補(bǔ)原則
3.問(wèn)答題如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
參考答案:
1、保持適宜的情緒狀態(tài)
2、豐富并端正人們的情緒經(jīng)驗(yàn)
3、引導(dǎo)人們從多種角度看待問(wèn)題,使其情感向正確的方向發(fā)展
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