A.是信息加工的第一步。
B.保留0.25~2秒。
C.大腦獲取的已登記的全部信息都會(huì)得到進(jìn)一步加工。
D.無(wú)用信息會(huì)過(guò)濾遺忘。
E.最終會(huì)將注意到的信息辨認(rèn)，形成知覺(jué)經(jīng)驗(yàn)，傳入短時(shí)記憶。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.動(dòng)機(jī)遺忘學(xué)說(shuō)
B.干擾學(xué)說(shuō)
C.艾賓浩斯遺忘學(xué)說(shuō)
D.消退學(xué)說(shuō)
E.同化學(xué)說(shuō)
A.環(huán)境輸入
B.感覺(jué)登記
C.信息辨認(rèn)
D.短時(shí)記憶
E.長(zhǎng)時(shí)記憶
A.習(xí)得律
B.消退率
C.泛化律
D.辨別律
E.效果律
A.華生
B.桑代克
C.巴甫洛夫
D.斯金納
E.奧蘇貝爾
A.巴甫洛夫條件作用學(xué)習(xí)理論
B.桑代克試誤學(xué)習(xí)理論
C.信息加工學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
E.操作條件作用學(xué)習(xí)理論
最新試題
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。