A.信息處理不能直接觀察
B.信息處理是階段性的
C.信息處理的感覺(jué)記憶是暫時(shí)的
D.信息處理是單向進(jìn)行的
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A.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力
B.適應(yīng)護(hù)士的角色
C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
D.提高學(xué)生的綜合能力
E.增進(jìn)師生相互了解、交流思想感情
A.鞏固強(qiáng)化理論知識(shí)和技能
B.全面認(rèn)識(shí)臨床實(shí)習(xí)的目的
C.制定實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱
D.加強(qiáng)臨床實(shí)習(xí)的指導(dǎo)和組織工作
E.聯(lián)系安排好實(shí)習(xí)場(chǎng)所
A.對(duì)護(hù)理學(xué)生的了解
B.對(duì)社會(huì)需求的研究
C.對(duì)護(hù)理學(xué)科的研究
D.對(duì)疾病治療的研究
E.對(duì)發(fā)病原因的探究
A.符合課程計(jì)劃的要求
B.體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念
C.精選基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法
E.提出有利于學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)建議
A.前言
B.課程目標(biāo)
C.內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)
D.實(shí)施建議
E.附錄
最新試題
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
以下我國(guó)首次招收護(hù)理專(zhuān)業(yè)博士研究生的大學(xué)是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
實(shí)訓(xùn)室教學(xué)的目的是（）
下列關(guān)于臨床教學(xué)的概念，表述有誤的是（）。
以下不是信息處理的心理過(guò)程特點(diǎn)的是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）