A.計(jì)數(shù)資料
B.計(jì)量資料
C.等級(jí)資料
D.類別資料
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.病人年齡
B.病人體重
C.食用霉變食物
D.肝癌發(fā)生情況
A.3年
B.5年
C.7年
D.9年
A.觀察法
B.生物醫(yī)學(xué)測(cè)量法
C.Delphi法
D.檔案記錄收集法
A.圖形將統(tǒng)計(jì)資料形象化
B.每個(gè)圖不一定需要有圖號(hào)和圖題
C.應(yīng)根據(jù)資料性質(zhì)決定使用的圖形
D.圖的長(zhǎng)寬比例一般為7:5左右較合適
A.相互交叉
B.相互關(guān)聯(lián)
C.系統(tǒng)和完整
D.詳盡和互斥
最新試題
簡(jiǎn)述統(tǒng)計(jì)圖中縱軸和橫軸的繪制要求。
某研究者計(jì)劃測(cè)量《護(hù)理工作滿意度問(wèn)卷》的內(nèi)在一致性,下面可以用來(lái)反映此研究工具內(nèi)在一致性的方法是()。
在設(shè)計(jì)收集資料的方案前應(yīng)考慮的問(wèn)題有()。
簡(jiǎn)述配對(duì)t檢驗(yàn)適用的資料種類和設(shè)計(jì)情形。
簡(jiǎn)述醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)的閱讀策略。
某研究者欲比較某市兩家醫(yī)院護(hù)理人員學(xué)歷構(gòu)成(中專、大專、本科)情況有無(wú)差別,可以考慮使用的統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法有()。
在使用創(chuàng)造性閱讀法閱讀醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)后,把對(duì)有關(guān)內(nèi)容的理解和認(rèn)識(shí)返回對(duì)同一文獻(xiàn)的再閱讀之前,以指導(dǎo)和影響再閱讀過(guò)程。這樣的文獻(xiàn)閱讀方法是()
在“兩種不同的宣教方法對(duì)高血壓患者健康宣教效果的比較研究”中,因變量是()
下列屬于理想的理論框架的主要特征的是()
研究中自變量的特點(diǎn)是()