問答題請列出3種護理教育中常用的教學方法及其局限性。
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“提供信息素材，聯(lián)系社會生活的能力”屬于教師信息化教學能力的（）。
題型：單項選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
題型：單項選擇題
實訓室教學的目的是（）
題型：多項選擇題
下列具有動態(tài)性特點的評估是（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)桑代克的學習理論，如果學生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學生會增多，此現(xiàn)象符合下列學習規(guī)律的是（）。
題型：單項選擇題
臨床教學可以培養(yǎng)學生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
題型：判斷題
孫老師編制《急救護理學》課程教學大綱時，其中有一條寫道：幫助學生領(lǐng)悟“時間就是生命”的意義，該條內(nèi)容體現(xiàn)的是（）。
題型：單項選擇題
常用的臨床護理能力評估方法中，可促進評估者全面收集信息并主動尋找問題的是（）。
題型：單項選擇題
我國護理教育根據(jù)時間分為（）
題型：多項選擇題
制定護理學課程目標的依據(jù)有（）
題型：多項選擇題