名詞解釋依變量
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社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護(hù)理能力、觀察能力、管理能力、表達(dá)能力以及科研能力。
題型：判斷題
臨床教學(xué)特征不包括（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
以下不是信息處理的心理過程特點(diǎn)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
屬于動(dòng)作技能領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
題型：單項(xiàng)選擇題