單項選擇題()是制約體育教學策略制定或選擇的決定性因素。
A.體育教學目標
B.學生的起始狀態(tài)
C.教師自身特征
D.教材內(nèi)容
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1.單項選擇題生物反饋訓練可以克服運動訓練中的()
A.間斷性
B.易變性
C.不可控制性
D.盲目性
2.單項選擇題()是指個體在某一刻、某一情境中對其具有的能力,在競技中獲取成功的信念和確信程度。
A.特質(zhì)運動自信
B.自我效能
C.狀態(tài)運動自信
D.以上三者都不是
3.單項選擇題體育心理學側(cè)重研究()
A.學生在學習過程中的心理特點和變化
B.大眾體育鍛煉的堅持性問題
C.運動員在訓練和比賽的心理狀態(tài)和變化
D.教練員的管理問題
4.單項選擇題多維焦慮理論認為,以生理特征為主的軀體焦慮與運動表現(xiàn)呈()關(guān)系。
A.倒U形
B.線性
C.波浪形
D.U形
5.單項選擇題立定三級跳項目是()類型的動作技能
A.開放性技能
B.連續(xù)性技能
C.系列性技能
D.不連續(xù)性技能
最新試題
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
題型:單項選擇題
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時刻,()越是重要。
題型:單項選擇題
認知評價理論是從()角度出發(fā)的。
題型:單項選擇題
學校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。
題型:多項選擇題
如下屬于穩(wěn)定且可控的因素是()。
題型:單項選擇題
高外部控制點的運動員傾向于任務(wù)自己的運動成績?nèi)Q于()等因素。
題型:多項選擇題
運動員的注意方式可通過()來進行測量。
題型:單項選擇題
如果放松后進行訓練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習,以保證適當?shù)呐d奮程度進入訓練或比賽。
題型:多項選擇題
維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調(diào)如下()方面。
題型:多項選擇題
高水平運動員具備()的智商水平。
題型:多項選擇題