A.軀體狀態(tài)焦慮
B.認(rèn)知狀態(tài)焦慮
C.狀態(tài)自信心
D.激活狀態(tài)焦慮
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A.較低、最高、下降
B.較高、最高、較低
C.較高、較低、最高
D.最低、最高、較低
A.成癮狀態(tài)
B.流暢體驗(yàn)
C.應(yīng)激狀態(tài)
D.戰(zhàn)斗狀態(tài)
A.認(rèn)知定向
B.聯(lián)結(jié)階段
C.自動(dòng)化階段
D.分化階段
A.完整法
B.分解法
C.集中法
D.分散法
A.內(nèi)在性反饋
B.建設(shè)性反饋
C.延緩反饋
D.非建設(shè)性反饋
最新試題
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺非常重要?()
成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)()。
要調(diào)查不同專業(yè)大學(xué)生的體力活動(dòng)情況,最好采用下列哪種量表/問卷?()?
體育專業(yè)學(xué)生的智力發(fā)展水平與文理科學(xué)生的智力發(fā)展水平()。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素()。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中,節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件?()
越是接近比賽,越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻,()越是重要。
如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽,則應(yīng)在()加入“活化”練習(xí),以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。
運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過()來進(jìn)行測(cè)量。
學(xué)校體育教育主要著重如下()心理功能建設(shè)。