A.裁判判罰的模擬
B.觀眾的模擬
C.比賽關(guān)鍵情境模擬
D.對手模擬
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A.驅(qū)力理論
B.倒U型假說
C.多維焦慮理論
D.最佳功能區(qū)理論
A.應(yīng)激反應(yīng)
B.行為反應(yīng)
C.認(rèn)知反應(yīng)
D.情緒反應(yīng)
A.刺激辨別階段
B.認(rèn)知定向階段
C.動(dòng)作的聯(lián)結(jié)階段
D.協(xié)調(diào)完善階段
A.學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程
C.學(xué)生的行為
D.教師的行為
A.有目的
B.憤怒
C.指向有生命的對象
D.造成傷害
最新試題
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，（）越是重要。
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）
運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。
高水平運(yùn)動(dòng)員具備（）的智商水平。
對于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）
運(yùn)動(dòng)員的注意方式可通過（）來進(jìn)行測量。
事件的信息功能是與人們的（）相關(guān)。
?運(yùn)動(dòng)員人格特征的評定往往是進(jìn)行（）的工作基礎(chǔ)。
運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中經(jīng)過長期專項(xiàng)訓(xùn)練而形成的一種精細(xì)的以主體運(yùn)動(dòng)知覺為主的特殊知覺是（）。
維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下（）方面。