單項選擇題根據心理技能訓練的內容與專項需要的關系，可將心理技能訓練分為（）
A.一般的心理技能訓練與專項心理技能訓練
B.單一的心理技能訓練與成套的心理技能訓練
C.長期的心理技能訓練與短期的心理技能訓練
D.簡單的心理技能訓練與復雜的心理機能訓練
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1.單項選擇題人們成功完成某種活動所具備的個性心理特征是（）
A.能力
B.性格
C.氣質
D.需要
2.單項選擇題根據協變性原則，個體在對活動結果進行歸因時，當自己與別人的成績相一致時，會把它歸于（）的原因。
A.外部
B.內部
C.穩(wěn)定
D.不穩(wěn)定
3.單項選擇題某職業(yè)籃球總決賽，A隊即將客場作戰(zhàn)B隊，在出發(fā)前幾天教練特地請來一些人員在實戰(zhàn)訓練中給球員倒喝彩、吹口哨。這屬于（）
A.裁判判罰的模擬
B.觀眾的模擬
C.比賽關鍵情境模擬
D.對手模擬
4.單項選擇題低喚醒水平到中等喚醒水平的臨界點以前，隨著喚醒水平的提高運動表現隨之改善，超過臨界點后繼續(xù)升高喚醒水平則導致運動表現逐漸惡化，這是（）。
A.驅力理論
B.倒U型假說
C.多維焦慮理論
D.最佳功能區(qū)理論
5.單項選擇題Adersen和Williams（1998）提出了一個建立在應激理論基礎上的應激——運動損傷模型，根據這個模型，運動員對運動環(huán)境的決定運動損傷是否發(fā)生（）
A.應激反應
B.行為反應
C.認知反應
D.情緒反應
最新試題
如果一個學生不僅是學習體操成績差，而是學習所有運動技能都差，這是歸因信息中的（）信息。
題型：單項選擇題
習得性無助的矯正方法主要是（）。
題型：單項選擇題
?運動員人格特征的評定往往是進行（）的工作基礎。
題型：多項選擇題
如果放松后進行訓練或比賽，則應在（）加入“活化”練習，以保證適當的興奮程度進入訓練或比賽。
題型：多項選擇題
如下屬于內控者特征的是（）。
題型：多項選擇題
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
題型：單項選擇題
對于棋類運動員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）
題型：單項選擇題
維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強調如下（）方面。
題型：多項選擇題
多數受傷的運動員會遇到消極的情緒反應，與即將面臨死亡的病人體驗到的悲哀反應相類似，悲傷反應大多經過（）這個5個階段。
題型：單項選擇題
（）是指一個人因對某種東西的缺乏而引起的內部緊張狀態(tài)和不舒服感。
題型：單項選擇題