單項(xiàng)選擇題足球、排球等運(yùn)動(dòng)技能的主要信息來源是迅速多變的環(huán)境因素，特別是競(jìng)賽對(duì)手的情況，運(yùn)動(dòng)員要準(zhǔn)確預(yù)測(cè)對(duì)手動(dòng)向，及時(shí)根據(jù)對(duì)手變化確定和實(shí)施動(dòng)作方式，這樣的技能屬于（）

A.開放式運(yùn)動(dòng)技能
B.非連續(xù)性運(yùn)動(dòng)技能
C.小肌肉群運(yùn)動(dòng)技能
D.封閉性運(yùn)動(dòng)技能


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1.單項(xiàng)選擇題注重體育教學(xué)與學(xué)生心理發(fā)展關(guān)系的研究，應(yīng)歸屬于下列（）范疇。

A.體育心理學(xué)
B.鍛煉心理學(xué)
C.運(yùn)動(dòng)心理學(xué)
D.社會(huì)心理學(xué)

2.單項(xiàng)選擇題“通過本單元學(xué)習(xí)，初中二年級(jí)女生能完成800m跑，其中80%的學(xué)生能夠在**分**秒內(nèi)完成”，這一教學(xué)目標(biāo)的陳述體現(xiàn)了（）

A.教學(xué)目標(biāo)的對(duì)象化
B.教學(xué)目標(biāo)的明確化
C.教學(xué)目標(biāo)的作用化
D.教學(xué)目標(biāo)體系

4.單項(xiàng)選擇題下列各種類型的領(lǐng)導(dǎo)方式中，（）容易造成較高的以任務(wù)為中心的領(lǐng)導(dǎo)方式，更有利于團(tuán)隊(duì)凝聚力的發(fā)展。

A.專制型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
B.放任型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
C.民主型和人情取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式
D.民主型和工作取向高的領(lǐng)導(dǎo)方式

最新試題

每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都自己理想技能區(qū)段，當(dāng)焦慮水平處于這一區(qū)段內(nèi)時(shí)，可以獲得最好的操作成績(jī)，該理論稱為（）。?

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

習(xí)得性無助的矯正方法有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個(gè)5個(gè)階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果放松后進(jìn)行訓(xùn)練或比賽，則應(yīng)在（）加入“活化”練習(xí)，以保證適當(dāng)?shù)呐d奮程度進(jìn)入訓(xùn)練或比賽。

題型：多項(xiàng)選擇題

成就需求高的人會(huì)有如下特點(diǎn)（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

認(rèn)知評(píng)價(jià)理論是從（）角度出發(fā)的。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如果一個(gè)學(xué)生不僅是學(xué)習(xí)體操成績(jī)差，而是學(xué)習(xí)所有運(yùn)動(dòng)技能都差，這是歸因信息中的（）信息。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的平衡覺非常重要？（）

題型：多項(xiàng)選擇題

高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績(jī)?nèi)Q于（）等因素。

題型：多項(xiàng)選擇題

運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，人格研究從人格特征與運(yùn)動(dòng)行為關(guān)系的關(guān)注轉(zhuǎn)向（）之間交互作用情況的關(guān)注。

題型：多項(xiàng)選擇題