單項(xiàng)選擇題影響教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)的是教師自己的（）

A.教育行為
B.教育理想
C.教育方法
D.教育觀念


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1.單項(xiàng)選擇題課程資源即指學(xué)校課程設(shè)計(jì)和實(shí)施全部條件的總和，在很大的程度上決定著課程實(shí)施的范圍和水平。課程資源大體上劃分為（）。

A.校內(nèi)課程資源和校外課程資源
B.素材性課程資源和條件性課程資源
C.人力資源和物力資源
D.文本資源和非文本資源

2.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)，從根本上講，應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生“（）”這樣一個(gè)大的目標(biāo)。

A.做中學(xué)、研究中學(xué)、創(chuàng)作中做
B.先設(shè)計(jì)、后制作、改善做
C.愛勞動(dòng)、會(huì)技術(shù)、能創(chuàng)造

3.單項(xiàng)選擇題綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的價(jià)值取向側(cè)重于（）。主張以促進(jìn)人的可持續(xù)發(fā)展作為評(píng)價(jià)的根本目的。

A.目標(biāo)取向評(píng)價(jià)
B.過程取向評(píng)價(jià)
C.主體取向評(píng)價(jià)

4.單項(xiàng)選擇題在實(shí)施新課程的背景下，教師應(yīng)成為學(xué)生成長(zhǎng)的（）

A.守護(hù)者
B.督促者
C.引領(lǐng)者
D.約束者

最新試題

綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)課程是小學(xué)3—6年級(jí)的一門（）課程。

題型：填空題

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程內(nèi)容選擇與組織三條主線的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

王老師在<零花錢該怎樣花>主題活動(dòng)設(shè)計(jì)中，設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)目標(biāo)（1）學(xué)會(huì)運(yùn)用調(diào)查問卷的方法，了解同學(xué)們零花錢的使用情況。（2）形成從生活中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。（3）學(xué)會(huì)理財(cái)，合理使用零花錢。你認(rèn)為該活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)的是否全面，為什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

下列不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)產(chǎn)生的背景有（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列哪項(xiàng)不符合綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)基本理念（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與各學(xué)科領(lǐng)域關(guān)系的敘述不正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生對(duì)主題的自主選擇和主動(dòng)實(shí)踐是實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學(xué)生親身體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以有效指導(dǎo)。幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和探究方法。在綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中，應(yīng)處理好學(xué)生自主活動(dòng)與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)，也不能推卸指導(dǎo)的責(zé)任、放任學(xué)生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來。你對(duì)這段話的理解是什么？

題型：?jiǎn)柎痤}

按照國(guó)家課程規(guī)定，小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程平均每周（）課時(shí)。

題型：填空題

以下哪項(xiàng)不屬于綜合實(shí)踐活動(dòng)主題設(shè)計(jì)的目標(biāo)取向（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)使用正確的是（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題