A.上課
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A.合作者
B.組織者
C.促進者
D.指導(dǎo)者
A.言語
B.技能
C.操作
D.內(nèi)容
E.產(chǎn)物
A.問題的初始狀態(tài)
B.問題的提出
C.問題的假設(shè)
D.問題的目標狀態(tài)
E.從原始狀態(tài)到目標狀態(tài)轉(zhuǎn)換的一系列認知和操作
最新試題
資料收集以后，還必須將資料加以分析，整理和歸類。以下哪項不屬于資料整理范圍（）
微觀上來說，研究性學習的實施程序應(yīng)該是（）
下列不屬于綜合實踐活動產(chǎn)生的背景有（）。
學生對主題的自主選擇和主動實踐是實施綜合實踐活動的關(guān)鍵。倡導(dǎo)學生親身體驗，引導(dǎo)學生對自己感興趣的主題持續(xù)、深入地探究，防止淺嘗輒止。教師要對學生的活動加以有效指導(dǎo)。幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方法。在綜合實踐活動實施過程中，應(yīng)處理好學生自主活動與教師有效指導(dǎo)的關(guān)系。教師既不能“教”綜合實踐活動，也不能推卸指導(dǎo)的責任、放任學生，而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵學生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。你對這段話的理解是什么？
實踐學習的性質(zhì)與核心價值不包括（）。
綜合實踐活動課程評價不具有哪個特點？（）
按照國家課程規(guī)定，小學綜合實踐活動課程平均每周（）課時。
（）是綜合實踐活動課程的顯性課程資源。
下列對綜合實踐活動基本理念的敘述中，不正確的是（）
下列哪項不符合綜合實踐活動課程評價基本理念（）