A.用積木、大積塑拼搭或插成物體
B.在照片中辨認出家庭主要成員
C.用5-6塊積木壘高
D.白天開始主動表示便意
E.用2-3塊積木壘高
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你可能感興趣的試題
A.及時就診
B.慢慢矯治
C.及早矯治
D.及時提供刺激
E.加強營養(yǎng)
A.整體發(fā)展水平
B.各項能力的發(fā)展水平
C.家庭
D.發(fā)展速度
E.帶養(yǎng)人
A.時間
B.順序
C.生理
D.心理
E.動作
A.認知能力
B.情感和社會性行為
C.語言和人梧
D.藝術(shù)感受
E.動作技能
A.通過感官進行學(xué)習(xí)
B.注意力集中時間短暫
C.在與環(huán)境互動中自然學(xué)習(xí)
D.需要反復(fù)訓(xùn)練
E.一教即會
最新試題
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來的,沒有()。
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
嬰兒一出生就會用哭聲、面部表情和姿勢動作與人溝通。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
幼兒能熟練穿衣服,系鞋帶說明他的()發(fā)展好。
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進食”的動作。