A.樸素整體
B.學(xué)科分化
C.抗?fàn)帉?duì)立
D.辯證綜合
E.和諧統(tǒng)一
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A.文學(xué)
B.藝術(shù)學(xué)
C.哲學(xué)
D.歷史學(xué)
E.社會(huì)學(xué)
A.學(xué)術(shù)性
B.自主性
C.專業(yè)性
D.認(rèn)同性
E.創(chuàng)新性
A.GPS
B.兩彈一星
C.雜交水稻
D.激光照排出版系統(tǒng)
E.米格-15
A.我們通常把合成作用稱作合成代謝
B.我們通常把異化作用稱作分解代謝
C.一娘養(yǎng)九子,個(gè)個(gè)不一樣”反映了遺傳這個(gè)道理
D.現(xiàn)在科學(xué)認(rèn)為,生命的新陳代謝不包括信息代謝的過(guò)程
E.只有遺傳和變異的相互作用、相互轉(zhuǎn)化,生物才能不斷進(jìn)化
A.遺傳
B.轉(zhuǎn)化
C.代謝
D.變異
E.分解
最新試題
下列現(xiàn)象中不是由風(fēng)造成的是()
空氣和石頭有著相同的特點(diǎn),都有占據(jù)空間,都會(huì)流動(dòng)。()
我們可以利用空氣做很多事情,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()
做自制“熱氣球”的實(shí)驗(yàn)時(shí),需要用紙筒罩住蠟燭,這么做的主要目的是()
如果我們慢慢用力向下壓活塞,然后杯開壓活塞的手,我們發(fā)現(xiàn)()
“流感”病毒能通過(guò)空氣快速地傳播給周圍的同學(xué),是因?yàn)榭諝猓ǎ?/p>
我們?cè)诠珗@里看到紅旗飄揚(yáng),由此可以知道()
水中也有空氣,所以魚可以在水中呼吸。()
利用天平測(cè)量空氣的質(zhì)量,在用物品來(lái)恢復(fù)天平平衡時(shí),應(yīng)選擇()
小雅在測(cè)量空氣的質(zhì)量時(shí),觀察到的現(xiàn)象是()