A、斯巴達實行的是奴隸主貴族軍事專制的教育制度
B、國家教育場所對兒童的教育主要是軍事教育
C、斯巴達人重視女子的軍事教育
D、18~20歲的青年進入高等軍事教育場所接受正規(guī)的軍事教育
E、20歲時通過一個儀式,青年正式成為合格的男性公民
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A、初級學校
B、文法學校
C、音樂學校
D、修辭學校
E、體操學校
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E、國立體育館
A、中國人民抗日軍事政治大學
B、陜北公學
C、中央農(nóng)業(yè)學校
D、魯迅藝術學校
E、高爾基戲劇學校
A、教育廳
B、民教廳
C、教育處
D、教育科
E、教育部
A、制定本地區(qū)教育發(fā)展規(guī)則
B、巡視各地教育情況,培養(yǎng)教育管理干部
C、管理各級教育及社會教育
D、管理圖書教材的編審
E、對教育文化、學術團體、圖書館進行統(tǒng)一管理
最新試題
北齊()促使教育管理真正走向獨立。
鄉(xiāng)試是明清正式科舉的()。第一名被稱為(),第二名被稱為(),第三、四、五名被稱為(),第六名被稱為(),余稱(),即()。
西晉時期實行太子學與國子學并行的()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務,對一般人民進行()的思想教化。
()是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。
具體負責管理州學的官員是()。
路德的()在德國獲得了廣泛的響應,并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。
斯巴達規(guī)定年滿()的青年開始服兵役。
清初講學三大儒:北有(),講學于();南有(),在()講學;西有(),主講于(),自由講學之風被大力提倡。
()打破了明清以來專習八股時文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學風,主張教以經(jīng)世致用的實學,提倡實事求是、無證不信的學風,堪稱清中葉以后書院之楷模。