A.語(yǔ)言
B.非語(yǔ)言技能
C.溝通習(xí)慣
D.文化背景
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.隨和性
B.經(jīng)驗(yàn)開(kāi)放性
C.變動(dòng)性
D.創(chuàng)新性
A.為了獲得有效的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者所采取的領(lǐng)導(dǎo)方式與環(huán)境變化無(wú)關(guān)
B.在領(lǐng)導(dǎo)最有利的情況下,采取以“任務(wù)為中心”的指令型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好
C.在領(lǐng)導(dǎo)最不利的情況下,采取以“任務(wù)為中心”的指令型領(lǐng)導(dǎo)方式效果很好
D.對(duì)處于中間狀態(tài)的環(huán)境,采用“以人為中心”的寬容型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好
E.為了獲得有效的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者所采取的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)該與環(huán)境類(lèi)型相適應(yīng)
A.繼承、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
B.可行性、現(xiàn)實(shí)性與發(fā)展性相結(jié)合的原則
C.注意適應(yīng)組織的外部環(huán)境與內(nèi)部一體化相統(tǒng)一的原則
D.重視典型和榜樣的力量與群眾的認(rèn)同和參與相結(jié)合的原則
A.理解沖突所涉及到的資源和類(lèi)型,然后關(guān)注自己的目標(biāo)和期望,設(shè)定具有一定高度的標(biāo)準(zhǔn)
B.設(shè)計(jì)一些備選計(jì)劃,以防止沒(méi)有獲得所期望的結(jié)果
C.多問(wèn)一些問(wèn)題以了解什么對(duì)另外一方非常重要,不要僅僅是找到一個(gè)優(yōu)勢(shì)就開(kāi)始攻擊,要了解所有沖突涉及到的資源和類(lèi)型
D.如果可能的話,讓一些技巧熟練的人參與沖突的解決
A.決策目標(biāo)包含有價(jià)值目標(biāo)
B.決策目標(biāo)等同于價(jià)值目標(biāo)
C.價(jià)值目標(biāo)主要是對(duì)實(shí)踐結(jié)果的預(yù)先設(shè)定,而決策目標(biāo)則是對(duì)實(shí)踐的意義的評(píng)價(jià)
D.兩項(xiàng)決策在決策目標(biāo)上的一致性說(shuō)明它們?cè)趦r(jià)值目標(biāo)上也一致
最新試題
按照赫茲伯格的雙因素理論,下列屬于造成員工非常不滿的原因有()
價(jià)值觀的核心成分是()
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
群體沖突的原因可能包括()
企業(yè)一些員工面臨被裁員時(shí),會(huì)增加相互依賴性,可能會(huì)形成一個(gè)凝聚力強(qiáng)的群體和管理層進(jìn)行談判,這是群體成員之間依賴感的()基礎(chǔ)。
在波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型中,以下哪些因素會(huì)影響員工的激勵(lì)程度?()
以下哪個(gè)階段是群體發(fā)展過(guò)程中的最初階段?()
組織溝通的種類(lèi)劃分依據(jù)包括()。
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
通過(guò)目標(biāo)導(dǎo)向使員工出現(xiàn)利于組織目標(biāo)的優(yōu)勢(shì)動(dòng)機(jī)并按組織所需要的方式行動(dòng),關(guān)于目標(biāo),以下說(shuō)法不準(zhǔn)確的是()