A.年齡
B.性別
C.學(xué)歷
D.資歷
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A.語言
B.非語言技能
C.溝通習(xí)慣
D.文化背景
A.隨和性
B.經(jīng)驗(yàn)開放性
C.變動(dòng)性
D.創(chuàng)新性
A.為了獲得有效的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者所采取的領(lǐng)導(dǎo)方式與環(huán)境變化無關(guān)
B.在領(lǐng)導(dǎo)最有利的情況下,采取以“任務(wù)為中心”的指令型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好
C.在領(lǐng)導(dǎo)最不利的情況下,采取以“任務(wù)為中心”的指令型領(lǐng)導(dǎo)方式效果很好
D.對(duì)處于中間狀態(tài)的環(huán)境,采用“以人為中心”的寬容型領(lǐng)導(dǎo)方式效果較好
E.為了獲得有效的領(lǐng)導(dǎo),領(lǐng)導(dǎo)者所采取的領(lǐng)導(dǎo)方式應(yīng)該與環(huán)境類型相適應(yīng)
A.繼承、借鑒與創(chuàng)新相結(jié)合的原則
B.可行性、現(xiàn)實(shí)性與發(fā)展性相結(jié)合的原則
C.注意適應(yīng)組織的外部環(huán)境與內(nèi)部一體化相統(tǒng)一的原則
D.重視典型和榜樣的力量與群眾的認(rèn)同和參與相結(jié)合的原則
A.理解沖突所涉及到的資源和類型,然后關(guān)注自己的目標(biāo)和期望,設(shè)定具有一定高度的標(biāo)準(zhǔn)
B.設(shè)計(jì)一些備選計(jì)劃,以防止沒有獲得所期望的結(jié)果
C.多問一些問題以了解什么對(duì)另外一方非常重要,不要僅僅是找到一個(gè)優(yōu)勢就開始攻擊,要了解所有沖突涉及到的資源和類型
D.如果可能的話,讓一些技巧熟練的人參與沖突的解決
最新試題
以下哪個(gè)不是群體行為特征的表現(xiàn)?()
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括()。
波特-勞勒的綜合激勵(lì)模型包括以下哪些因素?()
下列哪項(xiàng)不是價(jià)值觀的功能?()
以下不屬于基于學(xué)習(xí)方式的組織學(xué)習(xí)過程模型的是()
群體成員在各自探索的階段,他們對(duì)各自承擔(dān)什么樣的角色并不清楚,也不明確知道群體的目標(biāo),這是群體的()
決策制定的影響因素有哪些?()
以下哪個(gè)理論提出了激勵(lì)的四個(gè)因素?()
群體中的領(lǐng)導(dǎo)者在哪個(gè)階段的作用最為關(guān)鍵?()
領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo)是領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)所要達(dá)到的預(yù)期結(jié)果,可用()來界定。