A、實事求是
B、系統(tǒng)分析
C、一分為二
D、宏觀與微觀相結(jié)合
E、定性和定量相結(jié)合
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A、進度性
B、規(guī)范性
C、時效性
A、要從簡明實用的角度出發(fā)選擇分析方法
B、要注意定性分析和定量分析的結(jié)合運用
C、選擇分析方法要有創(chuàng)新
A、重要的國家和地方政府的經(jīng)濟政策資料
B、重大的財政體制和稅收政策信息資料
C、社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料
D、稅收會計統(tǒng)計資料等
A、直接觀察法
B、報告法
C、采訪法
D、座談法
A、受理資料的錄入人員的審核
B、各相關(guān)部門(單位)數(shù)據(jù)管理崗復(fù)審
C、縣區(qū)計統(tǒng)部門的數(shù)據(jù)管理員的再核對
最新試題
描述國民教育水平和國民素質(zhì)的基本指標(biāo)是()。
經(jīng)濟活動參與率是指經(jīng)濟活動人口在所在的總體中所占有的比例,具體計算時可以有兩種計算口徑,包括()。
財政收入、支出數(shù)額越大,說明政府的行為能力越強,規(guī)模越大。()
研究假設(shè)與虛無假設(shè)是窮盡且互斥的。()
置信區(qū)間越小,精確性程度越高。()
以下哪些變量間關(guān)系可能是虛假相關(guān)()
如果遺漏的變量與其他解釋變量不相關(guān),也會引起內(nèi)生性問題。
兩個變量的相關(guān)系數(shù)越大,則回歸系數(shù)也越大。
調(diào)節(jié)效應(yīng)主要用于檢測在不同社會背景條件下,自變量對因變量效應(yīng)是否存在的差異。
財政收入主要是以()形式征收各項稅收,但同時也會以有償形式籌集收入。