A.工作分析
B.確定目的
C.勝任力素質(zhì)模型的構(gòu)建
D.確定測(cè)評(píng)要素
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A.實(shí)際型
B.研究型
C.社會(huì)型
D.藝術(shù)型
A.奧爾波特
B.霍蘭德
C.帕森斯
D.艾森克
A.素質(zhì)
B.勝任力
C.勝任力素質(zhì)模型
D.氣質(zhì)
A.素質(zhì)
B.勝任力
C.勝任力素質(zhì)模型
D.氣質(zhì)
A.責(zé)任心
B.外傾性
C.親和性
D.情緒穩(wěn)定性
E.開放性
最新試題
根據(jù)特性一因素理論，下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是（）
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有（）
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排，比較適合的時(shí)長(zhǎng)是（）
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測(cè)評(píng)與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
人才選拔測(cè)量的第一步是（）。
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。