單項選擇題不適用于水準較高、渴望高度成長的來訪者的心理輔導方法是（）。
A.精神分析法
B.行為轉(zhuǎn)變法
C.個人中心法
D.認知重建法
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1.單項選擇題根據(jù)弗洛伊德的觀點，人格中奉行現(xiàn)實原則的是（）。
A.本我
B.超我
C.自我
D.原我
2.單項選擇題自我開放屬于心理輔導的操作技術中的（）。
A.傾聽的技術
B.影響的技術
C.觀察的技術
D.評估的技術
3.單項選擇題開始階段是心理輔導的第一步。這一階段需要完成的任務中不包括（）。
A.建立輔導關系
B.掌握學生的材料
C.進行分析診斷
D.制定輔導目標
4.單項選擇題心理健康身心發(fā)展正常的學生也可以進行心理輔導，這些學生適用的心理輔導是（）。
A.適應性輔導
B.教育性輔導
C.發(fā)展性輔導
D.學習性輔導
5.單項選擇題某些特殊人格常常成為某些神經(jīng)癥的發(fā)病基礎。具有“富有暗示性，情緒多變，容易激動，自我中心”等人格特征的人容易得（）。
A.強迫癥
B.精神分裂癥
C.躁狂抑郁癥
D.癔病
最新試題
“沒有查出病就是健康”實質(zhì)上忽視了人的（）。
題型：單項選擇題
偉斌經(jīng)常想“人為什么是兩條腿”，一天想好多次，明知道沒必要卻又無法控制，以至于影響學習和生活。他的心理問題屬于（）。
題型：單項選擇題
中國達人秀劉偉在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉。而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。這種對待挫折的方式是（）.
題型：單項選擇題
媽媽和李老師應該采取哪些教育指導措施幫助小明解決這個問題呢？
題型：問答題
在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做（）。
題型：單項選擇題
提出心理健康教育的非指示性原則的心理學家是（）。
題型：單項選擇題
通過角色訓練增強自信心，然后將所學得的應對方式應用到實際生活情境中的行為演練方式稱之為（）。
題型：單項選擇題
厭惡療法屬于（）。
題型：單項選擇題
簡述強迫癥的含義及其矯正方法。
題型：問答題
心理輔導老師通過幫助李曉明建立焦慮等級，讓他想象引起焦慮的情境，進行放松訓練，從而緩解他的考試焦慮。這種心理輔導的方法是（）。
題型：單項選擇題