A.原始社會(huì)的德育內(nèi)容
B.古代的學(xué)校德育內(nèi)容
C.現(xiàn)代的學(xué)校德育內(nèi)容
D.后現(xiàn)代的德育內(nèi)容
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D.后現(xiàn)代的德育內(nèi)容
A.1983年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
A.1983年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
A.托馬斯·阿奎那
B.盧梭
C.涂爾干
D.布魯納
A.托馬斯·阿奎那
B.盧梭
C.涂爾干
D.布魯納
最新試題
簡(jiǎn)述道德與社會(huì)(生活)分科設(shè)課的特點(diǎn)。
學(xué)校管理體制與管理活動(dòng)是德育顯性課程的重要組成部分。
德育評(píng)價(jià)的組織實(shí)施中,反饋形式只可以是書面形式,因?yàn)闀嫘问綖榱梭w現(xiàn)反饋工作的正式性與適切性。
努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營(yíng)造良好的家庭氛圍,既是家庭幸福的一種標(biāo)志,也是保證家庭德育得以落實(shí)的基本條件和保障。
德育價(jià)值得以重現(xiàn)的社會(huì)背景有哪些?
開展班級(jí)個(gè)體指導(dǎo)的方法中,說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
在道德(或價(jià)值)教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)遵循的基本原則有哪些?
活動(dòng)課程的德育價(jià)值十分凸顯,所以只要把活動(dòng)課程視為“德育的主導(dǎo)課程”,其他課程形式可以不考慮。
德育目標(biāo)是德育過程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,是組織德育活動(dòng)的基本依據(jù)。
德育通過對(duì)個(gè)體品德施加積極、正面的影響,可以激發(fā)和調(diào)節(jié)個(gè)體的智能發(fā)展。