問(wèn)答題簡(jiǎn)述語(yǔ)言障礙的分類。
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對(duì)于學(xué)習(xí)障礙兒童的干預(yù)反應(yīng)模式包括哪三層干預(yù)?()
題型:多項(xiàng)選擇題
學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
以下不是溝通障礙常見(jiàn)致病原因的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
多重障礙兒童積極的行為支持四個(gè)要素不包括()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
對(duì)閱讀障礙兒童進(jìn)行元認(rèn)知訓(xùn)練的三個(gè)步驟分別是()。
題型:多項(xiàng)選擇題
大多數(shù)聽(tīng)覺(jué)障礙兒童口語(yǔ)形成晚,上學(xué)時(shí)還未完全形成,影響了他們書(shū)面語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
題型:判斷題
從()年開(kāi)始,我國(guó)在15個(gè)縣市開(kāi)展了針對(duì)殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列超常兒童評(píng)估中不屬于非學(xué)術(shù)領(lǐng)域表現(xiàn)評(píng)估的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
超常兒童研究發(fā)現(xiàn),超常兒童在“符號(hào)”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。
題型:判斷題
對(duì)年齡稍大一些的()歲兒童,可以采取行為測(cè)聽(tīng)等方法。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題