A.知識傳授者
B.心理保健者
C.學(xué)習(xí)指導(dǎo)者
D.以上皆是
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A.評分標(biāo)準(zhǔn)客觀公正
B.評分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定答案要點及可接受變式
C.評分時重形式輕內(nèi)容
D.評分時按各要點給分
A.低度學(xué)習(xí)
B.過度學(xué)習(xí)
C.恰好學(xué)習(xí)
D.超高學(xué)習(xí)
A.提供具體形象的刺激
B.選擇適合學(xué)生水平的教學(xué)內(nèi)容
C.采用新穎的教學(xué)方法
D.在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境
A.過去活動成功的預(yù)期將隨著成功而降低,隨著失敗而提高
B.未來活動成功的預(yù)期將隨著成功而降低,隨著失敗而提高
C.過去活動成功的預(yù)期將隨著成功而提高,隨著失敗而降低
D.未來活動成功的預(yù)期將隨著成功而提高,隨著失敗而降低
A.綜合型
B.外控型
C.內(nèi)控型
D.穩(wěn)定型
最新試題
在教學(xué)中教師常常借助形象化的講述、順口溜、諧音等方法,這是促進(jìn)大學(xué)生掌握程序性知識中()的教學(xué)策略。
高度個體化的、難以形式化或溝通的,難以與他人共享的知識是()
以下哪項不屬于自我效能感對大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極意義()
側(cè)重于學(xué)生如何從普遍的二元性思維向相對主義思維的轉(zhuǎn)變,以及在相對主義的世界里,如何發(fā)展承諾的人是()
弗洛伊德認(rèn)為人的精神主體是()
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型()
人文類學(xué)科要(),以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化,促進(jìn)遷移。
李老師對學(xué)生該管不管,過分遷就。請問這屬于什么類型的師生關(guān)系()
為了獲得獎賞而尊重規(guī)則,“假如對自己有好處,為別人服務(wù)就是對的”,這說明該兒童的道德觀念處在什么水平()
奧爾波特對人性的看法是()