A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度
B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響
C.性格沒有好壞之分
D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng)
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A.膽汁質(zhì)
B.多血質(zhì)
C.黏液質(zhì)
D.抑郁質(zhì)
A.培根
B.康德
C.席勒
D.盧梭
A.穩(wěn)定性
B.獨特性
C.整合性
D.功能性
A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢，晶體智力則經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢
B.流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢，晶體智力處于不斷上升的趨勢
C.流體智力保持不變，晶體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢
D.晶體智力保持不變，流體智力經(jīng)歷一個倒U形變化趨勢
最新試題
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
根據(jù)你所學(xué)的知識，你認為小翔可能有什么樣的心理健康問題？為什么？
小紅見班里大多數(shù)女同學(xué)都買了HelloKitty的鉛筆盒，也跟媽媽要HelloKitty的鉛筆盒，這體現(xiàn)了（）。
我國古代教育家顏之推指出：“人在年少，神情未定，所與款狎，熏潰陶染，言笑舉動，無心於學(xué)，潛移暗化，自然似之；何況操履藝能，較明易習(xí)者也？是以與善人居，如人芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也?！睆牡掠椒▉碇v，這里強調(diào)的是一種（）。
針對該情況，教師應(yīng)運用哪些德育方法？
（）是—個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)。
在德育過程中，如何運用榜樣法？
閱讀上述材料，詳細分析材料中突出運用了哪些德育原則。
結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾翁幚眍A(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。
在心理測驗中，智力測驗屬于（）。