A.不僅關(guān)心病人的軀體，而且關(guān)心病人的心理
B.注意克服人－物－人的物化趨勢(shì)
C.維護(hù)和尊重患者的知情同意權(quán)
D.正確處理同行關(guān)系
E.不能以醫(yī)謀私
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A.醫(yī)生診斷水平不高
B.醫(yī)生對(duì)高新技術(shù)手段過度迷信
C.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)服務(wù)的負(fù)面影響
D.生物醫(yī)學(xué)模式對(duì)醫(yī)生的負(fù)面影響
E.醫(yī)院管理不到位
A.階級(jí)性、全人類性、協(xié)調(diào)性
B.穩(wěn)定性、規(guī)范性、社會(huì)性
C.協(xié)調(diào)性、規(guī)范性、繼承性
D.實(shí)踐性、繼承性、全人類性
E.實(shí)踐性、階級(jí)性、社會(huì)性
A.職業(yè)理想
B.職業(yè)技能
C.職業(yè)法律
D.職業(yè)紀(jì)律
E.職業(yè)良心
A.專業(yè)性
B.穩(wěn)定性
C.多樣性
D.義務(wù)性
E.適應(yīng)性
A.研究人與社會(huì)之間關(guān)系的科學(xué)
B.研究人與人之間關(guān)系的科學(xué)
C.研究醫(yī)學(xué)活動(dòng)中的道德現(xiàn)象和道德關(guān)系的科學(xué)
D.研究道德科學(xué)或道德哲學(xué)
E.研究道德的形成、本質(zhì)及其發(fā)展規(guī)律的科學(xué)
最新試題
高科技應(yīng)用在醫(yī)學(xué)中所產(chǎn)生的倫理負(fù)效應(yīng)主要表現(xiàn)為下列現(xiàn)象，但應(yīng)除外的是（）
為克服市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)醫(yī)學(xué)服務(wù)產(chǎn)生的負(fù)面效應(yīng)，要求臨床醫(yī)師（）
凌晨，一位被汽車撞成重傷的少校軍官被一位好心的老工人用三輪車送到某市醫(yī)院急診候診室。被請(qǐng)出來(lái)的值班醫(yī)師一見到剛剛蘇醒過來(lái)的少校問：“帶錢了嗎？”少校搖了搖頭，又趕緊吃力地說：“我是現(xiàn)役軍人。能報(bào)銷……”話未說完又昏迷過去。醫(yī)生給當(dāng)?shù)夭筷?duì)打電話，未能搞清傷者身份，于是又回原房間睡覺去了。到早晨交接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)少校軍官已死于候診室外長(zhǎng)椅上。事后，某報(bào)記者走訪了當(dāng)事醫(yī)師。他很委屈地說：“我多倒霉呀!白受了個(gè)處分。半夜里，他既沒錢又沒有伴，我怎么能相信他的話呢？醫(yī)院里病人住院一分錢不交就溜走的還少嗎？你去試試，不先交錢就給你看病的醫(yī)院有哪家？”該值班醫(yī)師出現(xiàn)過錯(cuò)的根源在于（）
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是指（）
下列屬于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)目的的是（）
為克服高科技應(yīng)用于醫(yī)學(xué)服務(wù)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，要求臨床醫(yī)師（）
下列符合醫(yī)學(xué)倫理學(xué)研究對(duì)象的是（）
醫(yī)學(xué)道德的作用不包括的是（）
職業(yè)道德的基本要素不包括哪一項(xiàng)（）
凌晨，一位被汽車撞成重傷的少校軍官被一位好心的老工人用三輪車送到某市醫(yī)院急診候診室。被請(qǐng)出來(lái)的值班醫(yī)師一見到剛剛蘇醒過來(lái)的少校問：“帶錢了嗎？”少校搖了搖頭，又趕緊吃力地說：“我是現(xiàn)役軍人。能報(bào)銷……”話未說完又昏迷過去。醫(yī)生給當(dāng)?shù)夭筷?duì)打電話，未能搞清傷者身份，于是又回原房間睡覺去了。到早晨交接班時(shí)，發(fā)現(xiàn)少校軍官已死于候診室外長(zhǎng)椅上。事后，某報(bào)記者走訪了當(dāng)事醫(yī)師。他很委屈地說：“我多倒霉呀!白受了個(gè)處分。半夜里，他既沒錢又沒有伴，我怎么能相信他的話呢？醫(yī)院里病人住院一分錢不交就溜走的還少嗎？你去試試，不先交錢就給你看病的醫(yī)院有哪家？”醫(yī)師在接診此類病人時(shí)的最佳倫理選擇應(yīng)該是（）