A.綜合性
B.實(shí)踐性
C.可操作性
D.靈活性
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A.思想政治方面的基本要求
B.道德行為方面的基本要求
C.個(gè)性心理素質(zhì)和能力方面的基本要求
D.道德品質(zhì)方面的基本要求
A.帶好班級(jí)、教好學(xué)生
B.帶好學(xué)生、管好班級(jí)
C.帶好班級(jí)、教好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
D.管好班級(jí)、帶好學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.多因素相互作用論
D.個(gè)人本位論
A.談話法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.演示法
D.討論法
A.外部分組
B.內(nèi)部分組
C.客觀分組
D.主觀分組
最新試題
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
教育上的“拔苗助長(zhǎng)”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
教學(xué)大綱是衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。
進(jìn)入20世紀(jì)后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點(diǎn)?談?wù)勀愕捏w會(huì)。
基礎(chǔ)教育的核心內(nèi)容是
首次提出教師工作應(yīng)該作為一種專門職業(yè)而存在的法律是()。
生產(chǎn)力對(duì)教育起決定作用。
教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)包括()。
如何樹立教師的威信?
德育工作既要耐心細(xì)致,叉要寬嚴(yán)相濟(jì),有松有緊。()