A.多向的直接傳播
B.個(gè)人意識起重要作用
C.群體壓力催生意見分歧
D.輿論領(lǐng)袖引導(dǎo)行為改變
E.傳播中出現(xiàn)的分歧意見產(chǎn)生群體壓力
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A.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違法行為
B.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違規(guī)行為
C.特異性危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
D.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良疾病行為、違規(guī)行為
E.日常危害健康行為、致病性行為模式、不良就醫(yī)行為、違法行為
A.偶然發(fā)生
B.作用強(qiáng)度小
C.持續(xù)時(shí)間短
D.先天獲得和形成
E.對自身、他人和社會(huì)構(gòu)成危害
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
A.危害性
B.穩(wěn)定性
C.習(xí)得性
D.現(xiàn)存性
E.明顯性
A.日常健康行為
B.避開有害環(huán)境行為
C.戒除不良嗜好行為
D.預(yù)警行為
E.保健行為
最新試題
在嬰幼兒保健方面,媽媽們更愿意相信醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo),而不是街頭小報(bào)的指導(dǎo),這體現(xiàn)了受者的()
關(guān)于群體傳播的特點(diǎn),敘述正確的是()
對上述方法敘述正確的是()
關(guān)于臨床護(hù)理教學(xué)查房,敘述正確的是()
健康教育診斷中的強(qiáng)化因素指()
“知信行模式”構(gòu)成要素中不包括()
在健康教育評價(jià)過程中,現(xiàn)場觀察常用于()
根據(jù)健康教育評價(jià)的影響因素的分類方法,評定錯(cuò)誤屬于()
屬于經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)法的有()。
根據(jù)“知信行模式”,幫助個(gè)體成功戒煙的基礎(chǔ)是()