A．智力測(cè)驗(yàn)
B．特殊能力測(cè)驗(yàn)
C．創(chuàng)造力測(cè)驗(yàn)
D．成就測(cè)驗(yàn)
E．態(tài)度量表
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你可能感興趣的試題
A．描述
B．驗(yàn)證
C．解釋
D．預(yù)測(cè)
E．控制
A．瞬時(shí)記憶
B．形象記憶
C．短時(shí)記憶
D．邏輯記憶
E．長(zhǎng)時(shí)記憶
A．知識(shí)觀
B．教學(xué)觀
C．學(xué)習(xí)觀
D．教師觀
E．學(xué)生觀
A．桑代克
B．苛勒
C．布魯納
D．華生
E．奧蘇伯爾
A．集體主義情感
B．義務(wù)感
C．責(zé)任感
D．羞恥感
E．事業(yè)感
最新試題
在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺(jué)的（）。
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。（）
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）
個(gè)體早期的心理發(fā)展對(duì)人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
具有非凡的記憶力可以稱為天才。（）
頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí)，老師用彩色粉筆寫拼音，學(xué)生卻沒(méi)有看到，這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）