A.智力超常兒童
B.弱智兒童
C.心理障礙兒童
D.學習困難學生
E.聾、啞、盲兒童
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.年齡差異
B.學習方式差異
C.專業(yè)知識差異
D.社會文化差異
E.家庭背景差異
A.順向遷移
B.逆向遷移
C.正遷移
D.負遷移
E.垂直遷移
A.結(jié)構(gòu)性
B.目的性
C.認知性
D.序列性
E.創(chuàng)造性
A.魯班發(fā)明鋸子
B.萬有引力定律的發(fā)現(xiàn)
C.愛迪生發(fā)明燈泡
D.高斯發(fā)明連加變乘法
E.找到遠古時代的化石
A.階段出現(xiàn)的先后順序固定不變,每一階段都有其獨特的圖式或認知結(jié)構(gòu)
B.圖式或認知結(jié)構(gòu)的發(fā)展是一個連續(xù)建構(gòu)的過程
C.皮亞杰將思維發(fā)展的過程分為四個階段的順序是感知運動階段、前運算階段、形式運算階段、具體運算階段
D.現(xiàn)在有些心理學家對皮亞杰的思維發(fā)展理論的某些觀點存在質(zhì)疑
E.皮亞杰認為邏輯思維是智慧的最高表現(xiàn)
最新試題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。()
陳述性知識的學習過程包括()。
在心理學中的個性或人格是同一概念。()
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個部分。()
根據(jù)心理學的相關(guān)知識,老師用彩色粉筆寫拼音,學生卻沒有看到,這可能是因為()。
在個體心理發(fā)展的過程中先天遺傳起決定作用。
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
“認知策略”是布魯納于l950年提出的。()
品行不良問題主要出現(xiàn)在青年期。()