A.民主式
B.專制式
C.監(jiān)督式
D.參與式
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A.配置性評(píng)價(jià)
B.診斷性評(píng)價(jià)
C.正式評(píng)價(jià)
D.非正式評(píng)價(jià)
A.群體凝聚力
B.群體壓力
C.群體規(guī)范
D.群體輿論
A.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
B.接受學(xué)習(xí)
C.合作學(xué)習(xí)
D.掌握學(xué)習(xí)
A.鄧克爾
B.陸欽斯
C.托蘭斯
D.西蒙
A.情感
B.意志
C.個(gè)性
D.倫理
最新試題
人的自覺能動(dòng)性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動(dòng)物的()。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
常用的品德教育方法有哪些?
信息加工學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個(gè)信息加工的過程。信息是經(jīng)()的形式儲(chǔ)存在長(zhǎng)時(shí)記憶中。
簡(jiǎn)述動(dòng)機(jī)的類型。
試述美國心理學(xué)家馬斯洛的需要層次理論。(提示:人有5種基本需要,將它由低級(jí)到高級(jí)順序排列成一定的層次,并著重分析一下最高層次的需要。)
學(xué)生發(fā)展的個(gè)別差異性要求教育要堅(jiān)持()。
自我意識(shí)的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識(shí)和()。
所謂心理發(fā)展是指?jìng)€(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識(shí)的覺醒,獨(dú)立精神的加強(qiáng),是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。