單項選擇題一位語文教師在上新課之前讓學(xué)生復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容——“濁”這個字,而“濁”字右邊的“蟲”,正好是今天學(xué)的字“繭”的下面的部分。于是當(dāng)學(xué)生再學(xué)“繭”這個字時就容易多了。這位語文教師運(yùn)用的教學(xué)原則是()。

A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則


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3.單項選擇題“教育有法而教無定法”的說法反映教師的勞動具有()。

A.連續(xù)性
B.示范性
C.長期性
D.創(chuàng)造性

4.單項選擇題新課程改革中提出的課程“三維目標(biāo)”是()。

A.知識、智力、能力
B.基本知識、基本技能、基礎(chǔ)性學(xué)歷
C.知識與技能,過程與方法,情感、態(tài)度與價值觀
D.知識、智力、情感

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生產(chǎn)力對教育起決定作用。

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簡述我國《教育法》規(guī)定的學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。

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以“教育的多元化”為主要特征的是()

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教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?

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閱讀下列案例材料,然后在答題卷相應(yīng)的題號旁作答?;▓@里,同學(xué)們都紛紛說了自己喜歡的花,這時全校聞名的“調(diào)皮大王’’李剛發(fā)話了:“老師,我最喜歡的是仙人掌,它雖然全身長滿了刺,但它的生命力最旺盛,而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢!”他的話立即遭到同學(xué)們的反駁。“你們就看到它的刺了!你仔細(xì)看看人家刺中也有花,也值得我們?nèi)ハ矚g呀!”平時從不受歡迎的調(diào)皮大王,見同學(xué)們都不贊同他,便據(jù)理力爭。“刺中有花!刺中有花!”調(diào)皮大王的話如一股電流觸動了我的神經(jīng),賞花與育人不也同樣嗎?我激動地走到李剛身邊,摟著他的肩對同學(xué)們說:“李剛說得對。仙人掌雖然渾身是刺,但是他刺中也有美麗的花,我們不能只看到它的刺,就看不到它的花啦;更不能因?yàn)樗潭嗑筒幌矚g它的花。我們對待同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣,特別是對缺點(diǎn)多一些的同學(xué),更應(yīng)該正確看待他身上的潛在的閃光點(diǎn)。‘花’有千萬種,各有優(yōu)缺點(diǎn),你們說對不對?”說著我拍了拍李剛的肩,我的話贏得了一片掌聲,李剛也不好意思地低下了頭。請你分析:(1)讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進(jìn)一步談?wù)勁c之相關(guān)的教育觀點(diǎn)?(2)你認(rèn)為對個別學(xué)生的轉(zhuǎn)化,應(yīng)從哪些方面著手?

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題型:單項選擇題