A.愛心
B.素質(zhì)
C.特長
D.能力
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A.教師間的關(guān)系
B.學(xué)生間的關(guān)系
C.師生關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
A.愛崗敬業(yè)
B.正確的教育觀
C.一定的研究能力
D.豐富的教育理論知識
A.加強(qiáng)現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.開展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校擴(kuò)招
最新試題
適應(yīng)我國基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
建構(gòu)課堂教學(xué)的活性因子是()
我國傳統(tǒng)的課程管理存在的問題有()
運(yùn)用語言說服法應(yīng)注意()。
素質(zhì)教育的基本精神()
沒有規(guī)矩不成方圓,遵守學(xué)校的管理準(zhǔn)則和學(xué)生行為規(guī)范,是學(xué)生的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種遵守應(yīng)當(dāng)建立在()的基礎(chǔ)之上。
關(guān)于教學(xué)的理解,下列說法正確的是()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
合作意識和合作能力要在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)。()正成為教師從業(yè)的必備素質(zhì)。
貫徹第三次全教會精神,實(shí)施素質(zhì)教育,首先要求我們切實(shí)()。