A.開放性
B.因地制宜，發(fā)掘資源
C.重視資料積累，提供共享機(jī)會(huì)
D.適應(yīng)差異，發(fā)揮優(yōu)勢
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A.權(quán)力過于集中，缺乏民主性
B.目標(biāo)過于抽象，缺乏操作性
C.內(nèi)容過于統(tǒng)一，缺乏適應(yīng)性
D.實(shí)施規(guī)定過死，缺乏靈活性
A.全面關(guān)注學(xué)生的發(fā)展
B.關(guān)注學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
C.強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)的教育
D.注重道德、價(jià)值觀和國際理解教育
A.時(shí)限性
B.具體性
C.預(yù)測性
D.操作性
A.明確目的，制定計(jì)劃
B.要有針對性
C.要注意學(xué)生的接受能力
D.引導(dǎo)總結(jié)
A.導(dǎo)向性原則
B.直觀性原則
C.疏導(dǎo)原則
D.啟發(fā)性原則
最新試題
教材編制的基本原理包括（）
關(guān)于教學(xué)的理解，下列說法正確的是（）
童年期兒童的學(xué)習(xí)特征有（）
熱愛學(xué)生，永遠(yuǎn)當(dāng)以（）的方式對待學(xué)生。
課程目標(biāo)的特殊情況表現(xiàn)在（）。
德育原則包括（）。
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì)，要做到（）
我國的教育方針?biāo)傅娜姘l(fā)展，是使學(xué)生各方面素質(zhì)都能獲得正常、健全、和諧的發(fā)展，學(xué)生的（）也同樣不能偏廢。
人的身心是一個(gè)和諧發(fā)展的整體，人的（）應(yīng)該相互支持、協(xié)調(diào)發(fā)展。
在基礎(chǔ)教育課程改革所提倡的“校本研究”中，研究的主體是（）