單項選擇題下列軟件中，()不能用來制作課件。

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你可能感興趣的試題

1.單項選擇題當被催眠者被告知自己是聾子后，再問他們能否聽見催眠者說話時，他們回答“聽不到”。一些學者試圖解釋這一現(xiàn)象，認為被催眠者的“自我”被分裂為各個零散的部分，聾了的那一部分和回答的那一部分是相互分裂的。以下哪項質疑最能削弱以上解釋?()

A.為什么回答的那一部分不答“能聽到”呢
B.為什么觀察到的事實都必須有個特定的解釋呢
C.為什么被催眠者表現(xiàn)出已接受催眠者的暗示，覺得自己是聾子呢
D.為什么所有被催眠者在上述情況下都做出同樣的反應呢

2.單項選擇題實現(xiàn)了幾何和代數(shù)結合的是()。

A.笛卡爾創(chuàng)立解析幾何學
B.牛頓建立微積分學
C.萊布尼茨建立微積分學
D.哥白尼創(chuàng)立太陽中心學

3.單項選擇題“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！闭f明教師遵守下列哪一條職業(yè)道德行為規(guī)范的重要性?()

A.“廉潔從教”
B.“關愛學生”
C.“教書育人”
D.“為人師表”

5.單項選擇題中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是（）。

A.獻身于人民的教育事業(yè)
B.忠于職守，為人師表，積極進取
C.熱愛教育事業(yè)
D.為教育事業(yè)奮斗終身

最新試題

托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。

題型：多項選擇題

陽光小學坐落于美麗的蓮花湖畔，近年來學校圍繞蓮文化主題進行了校園文化建設。學校推行課外閱讀，根據(jù)學段要求學生背誦校本教材《小荷尖尖》里收集整理的詩歌；定期組織學生到蓮花湖開展綜合實踐考察，學生通過實地觀察，記錄蓮花湖生態(tài)區(qū)的氣候、動物、植被等情況；生物老師在課堂上教孩子們將從蓮花湖采回來的植物做成標本，課后還指導學生撰寫科技小論文；語文老師讓學生以荷花為主題作文；美術老師還會帶學生到蓮花湖寫生……由此可見陽光小學實施的課程類型有（）。

題型：多項選擇題

朱熹曾經(jīng)說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。

題型：單項選擇題

關于《教育法》和《教師法》規(guī)定的教師申訴制度和學生申訴制度，下列說法正確的是（）。

題型：單項選擇題

從該案例得到啟示有（）。

題型：多項選擇題

以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則（試行）》④《教師資格條例》根據(jù)制定機關和法律效力等級，由高到低排序正確的是（）。

題型：單項選擇題

關于陳述性知識和程序性知識的區(qū)別，以下表述錯誤的是（）。

題型：單項選擇題

以下教育法律關系的說法不正確的是（）。

題型：單項選擇題

關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。

題型：多項選擇題

在玩捉迷藏的游戲時，麗麗沒有找到合適的藏身之處，被斌斌抓住了。麗麗說：“我還沒藏好，你不能抓我?！辈辉敢庹J輸。斌斌說：“我們做游戲前約定好了數(shù)到10開始找，你自己沒藏好，不能怪我。”由此可推知，麗麗的品德發(fā)展處于（）階段。

題型：單項選擇題