A.學生的身心發(fā)展是有規(guī)律的
B.學生自身是一張白紙
C.學生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?br />
D.學生是處于發(fā)展過程中的人
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A.從屬
B.被動
C.主體
D.主要
A.學生既是教育過程的客體，也是認識的主體
B.教師應以學生身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據(jù)
C.學生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體
D.學生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學中處于一種從屬地位
A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
B.義務教育
C.終身教育
D.建立學習型社會
A.教師要培養(yǎng)學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學生在教學過程中的主體作用
C.教師要尊重學生，師生之間要平等相處
D.視學生為被動的客體、管轄的對象、裝知識的容器
A.未成年公民
B.社會公民
C.普通受教育者
D.青少年兒童
A.教師
B.教材
C.學生
D.社會需求
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標準
C.因材施教
D.立足長遠
最新試題
（）的教育思想是當今教育界普遍認同的一種教育思想，它的核心在于對人性的充分肯定，對人的智慧、潛能的信任，對自由、民主的向往和追求。
談談教師應當履行的義務。
“人心不同，各如其面”這句話揭示教師在教育活動中應該關(guān)注學生的（）。
在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。
學生具有發(fā)展的可能性與（）。
結(jié)合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
下列哪一項不屬于現(xiàn)代學生觀的范疇？（）
請分析這句話蘊涵了怎樣的教學理念，并分析它對教師從事教育教學活動有怎樣的啟示。
課堂教學要緊密聯(lián)系學生的（），從學生的經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設有助于學生自主學習、合作交流的情境。
人的全面發(fā)展的唯一途徑是（）。