A.評價標準過低
B.考評標準主觀性太強
C.指標太多,涉及面廣
D.主管為了緩和關(guān)系,給下屬過高的評價
E.考評者與被考評者進行多次溝通
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A.閉環(huán)原則
B.比較分析原則
C.不斷優(yōu)化原則
D.控制成本原則
E.設(shè)定目標原則
A.行為性效標
B.優(yōu)越性效標
C.特征性效標
D.一般性效標
E.結(jié)果性效標
A.后繼效應(yīng)
B.暈輪誤差
C.個人偏見
D.優(yōu)先效應(yīng)
A.基于考評結(jié)果的培訓體系設(shè)計和薪酬體系的變動是績效考評結(jié)果應(yīng)用最主要的兩個方面
B.績效考評和培訓系統(tǒng)的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在培訓實施上
C.員工培訓的需求分析可以從戰(zhàn)略層次、組織層次和個人層次進行
D.基于績效考評結(jié)果的薪酬變動主要表現(xiàn)在薪酬等級的變動和獎金額度的確定兩個方面
A.平衡計分卡
B.行為定位法
C.評價中心法
D.360度考評
最新試題
一般來說,績效管理評估問卷的內(nèi)容包括()。
根據(jù)面談的具體過程及特點,可將績效面談分為()。
人力資源管理部門應(yīng)設(shè)計出完善的考評者培訓制度,通過培訓者考評達到()目的。
為了對員工進行有效的輔導,管理者應(yīng)選擇的績效輔導時機是()。
管理者進行績效監(jiān)控主要承擔的任務(wù)有()。
常見的考評尺度主要包括()。
績效監(jiān)控的有效性主要取決于()。
頭腦風暴法應(yīng)該遵循的基本原則包括()。(2012年11月二級真題)
績效輔導中,優(yōu)秀的指導者應(yīng)在()層次上發(fā)揮作用。
績效考評和培訓系統(tǒng)的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在培訓的()