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A.教師教案
B.學(xué)生學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)行為的記錄
C.教師反饋于指導(dǎo)
D.學(xué)生自我反省
A.知識技能
B.數(shù)學(xué)思考
C.問題解決
D.情感態(tài)度
A.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋,給學(xué)生聽
B.查詞典找到“五彩繽紛”的正確解釋,給學(xué)生聽,結(jié)合課文中的含義講給學(xué)生聽
C.利用Windows操作系統(tǒng)中的畫圖工具,用各種色彩的畫筆工具展現(xiàn)“五彩繽紛”的含義,讓學(xué)生結(jié)合畫圖來理解
D.直接讓學(xué)生談自己對“五彩繽紛”的理解,對不正確的再逐個給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)
A.課件
B.教師資源
C.教室
D.視頻
最新試題
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略工具的是()。
評價策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評價策略方法的是()。
考慮使用哪些策略和規(guī)則來支持您課程中的自我評價。選擇以下適用的做法:()
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述,你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能?學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個角色,例如國王或王后,并通過口頭報告來研究和扮演這個角色,包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面,此外,這個項(xiàng)目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡,并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng):()。
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度,下列哪些個案記錄是正確的?()
在整個學(xué)習(xí)單元中,教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法,可以使用以下哪個評價策略?()
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能,并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略,并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題:()
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí),例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)?()
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機(jī)。回顧每一項(xiàng)評價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機(jī)。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后?()
自我評價和同伴互評都是21世紀(jì)課堂的重要活動,下列正確的描述是:()