單項(xiàng)選擇題關(guān)于第八次課程改革,以下表述不正確的是()。

A.課程功能強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價(jià)值觀
B.課程結(jié)構(gòu)注重均衡性、綜合性和全面性
C.課程內(nèi)容關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)
D.課程實(shí)施倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的探究性學(xué)習(xí)


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3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于課程資源,以下理解不正確的是()。

A.課程資源包括教材以及學(xué)校、家庭和社會(huì)中所有有助于提高學(xué)生素質(zhì)的各種資源
B.校內(nèi)課程資源是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本、最便利的資源
C.隱性課程資源可以直接成為教育教學(xué)中便捷的教學(xué)手段和內(nèi)容
D.素材性課程資源需要經(jīng)過加工并輔助實(shí)施才能內(nèi)化為學(xué)生身心發(fā)展的素質(zhì)

4.單項(xiàng)選擇題關(guān)于地方課程,以下理解不正確的是()。

A.地方課程根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)及各地發(fā)展需要而開發(fā)
B.地方課程編訂權(quán)在各縣市教育行政部門,學(xué)校不經(jīng)批準(zhǔn)無(wú)權(quán)修改
C.地方課程是對(duì)國(guó)家課程的補(bǔ)充和豐富
D.地方課程既可以安排必修課也可以開設(shè)選修課

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于學(xué)科課程,以下理解不正確的是()。

A.學(xué)科課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)以各個(gè)學(xué)科知識(shí)為中心分科進(jìn)行
B.我國(guó)古代的“六藝”和現(xiàn)在中小學(xué)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等都屬于學(xué)科課程
C.學(xué)科課程充分考慮學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)科之間的相互聯(lián)系
D.學(xué)科課程有利于學(xué)生的認(rèn)識(shí)水平在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到歷史文化高度

最新試題

鮑老師在備課時(shí)將某-節(jié)課的上課計(jì)劃制訂好,包括班級(jí)授課時(shí)間、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教具等。鮑老師制訂的這個(gè)計(jì)劃是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

派納認(rèn)為課程不是靜態(tài)的“跑道”,不是預(yù)先設(shè)定的、由學(xué)生記誦的教學(xué)內(nèi)容或教材,而是圍繞“跑道”跑的動(dòng)態(tài)過程、“跑的經(jīng)驗(yàn)”。他強(qiáng)調(diào)個(gè)體對(duì)其“自我履歷”進(jìn)行“概念重建”的具體步驟為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

把學(xué)科本位論和經(jīng)驗(yàn)本位論融合的課程是()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課后反思中,學(xué)校要幫助教師在進(jìn)步中獲得職業(yè)自信和自我認(rèn)同,鼓勵(lì)教師在看到自己進(jìn)步的同時(shí),收集成功案例和反例,并進(jìn)行提煉和升華;同時(shí),對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行再思考,內(nèi)容包括()。

題型:多項(xiàng)選擇題

教學(xué)大綱是國(guó)家教育行政部門頒發(fā)的教學(xué)指導(dǎo)性文件。

題型:判斷題

某校針對(duì)學(xué)生的興趣與需要,結(jié)合學(xué)校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢(shì)以及辦學(xué)理念,開設(shè)了定向越野課程,由老師帶領(lǐng)學(xué)生參加周末的訓(xùn)練比賽及復(fù)盤。該校開設(shè)的定向越野課程屬于()。

題型:多項(xiàng)選擇題

山西省2022年啟動(dòng)普通高校招生考試綜合改革,到2025年形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的模式。高考改革對(duì)()的管理提出了挑戰(zhàn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程標(biāo)準(zhǔn)是確定一定學(xué)段的課程水平及課程結(jié)構(gòu)的綱領(lǐng)性文件。下列不屬于課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

課程的目的游離評(píng)價(jià)模式要求評(píng)價(jià)者注重課程計(jì)劃的實(shí)際效用。

題型:判斷題

課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)大綱的不同:教學(xué)大綱是所有學(xué)生要達(dá)到的基本要求,課程標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的最高要求。

題型:判斷題