判斷題消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹(jǐn)、心不在焉、反應(yīng)遲鈍為特征。
您可能感興趣的試卷
最新試題
正式群體的發(fā)展經(jīng)歷了松散群體、（）和（）三個(gè)階段。
題型：填空題
教師的積極情緒狀態(tài)往往會（）到學(xué)生身上，使教師與學(xué)生的意圖、觀點(diǎn)與情感都聯(lián)結(jié)起來，從而在師生間產(chǎn)生共鳴性的情感反應(yīng)。
題型：填空題
所謂群體
題型：名詞解釋
群體動(dòng)力的表現(xiàn)。
題型：問答題
根據(jù)課堂紀(jì)律形成的原因，課堂紀(jì)律分成哪四種類型？
題型：問答題
制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是教師、學(xué)生和（）。
題型：填空題
問題行為的一種分法是分為三種類型（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
以下屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
（）的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。
題型：單項(xiàng)選擇題
由于教師在課堂教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，教師的教學(xué)、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式、教師對學(xué)生的期望及教師的情緒狀態(tài)便成為影響課堂氣氛的主要因素。
題型：問答題