A、社會(huì)的需要
B、學(xué)生的特征
C、學(xué)科的特點(diǎn)
D、媒體的選擇
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A.教學(xué)條件變量
B.教育方法變量
C.教學(xué)模式變量
D.教學(xué)結(jié)果變量
A.記憶
B.運(yùn)用
C.發(fā)現(xiàn)
D.知識(shí)
A.組織策略
B.傳遞策略
C.評(píng)價(jià)策略
D.管理策略
A、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
B、學(xué)習(xí)者特征
C、教學(xué)策略
D、訊息設(shè)計(jì)
E、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）
教學(xué)設(shè)計(jì)是以（）為基礎(chǔ)，將教學(xué)要有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
經(jīng)過長期的實(shí)驗(yàn)研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的三個(gè)變量對(duì)學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個(gè)變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
洋蔥模型由哪幾個(gè)內(nèi)容組成？（）
在對(duì)學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
原有觀念與新觀念之間的總括關(guān)系是指當(dāng)前所學(xué)的內(nèi)容（新觀念）具有較廣泛的（），因而能把一系列原有觀念總括在其中。
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
奧蘇貝爾對(duì)學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析時(shí)，它的結(jié)構(gòu)變量包括（）
在新型學(xué)習(xí)環(huán)境的構(gòu)成要素中學(xué)習(xí)活動(dòng)方式有（）學(xué)習(xí)。