判斷題細(xì)化理論的過程就是在同一級上可以對不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容進行細(xì)化。

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1.多項選擇題教學(xué)組織策略通常可進一步分成（）兩類。

A.管理策略
B.宏觀策略
C.傳遞策略
D.微觀策略

2.單項選擇題在ID2模式中明確指出應(yīng)設(shè)計三類教學(xué)策略：教學(xué)組織策略，（）策略，教學(xué)資源管理策略

A.宏觀策略
B.教學(xué)組織
C.微觀處理
D.教學(xué)內(nèi)容傳遞

4.單項選擇題以教為主的教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計模式的理論基礎(chǔ)包括四個組成部分即（）

A.系統(tǒng)論，哲學(xué)，傳播理論，教學(xué)理論
B.系統(tǒng)論，學(xué)習(xí)理論，教學(xué)理論和傳播理論
C.系統(tǒng)論，控制論，信息論，傳播論
D.系統(tǒng)論，信息技術(shù)，教學(xué)理論，傳播理論

5.多項選擇題協(xié)作學(xué)習(xí)活動的基本特征（）

A.以小組活動為主體
B.強調(diào)小組成員的合作互助
C.強調(diào)目標(biāo)導(dǎo)向
D.強調(diào)總體成績作為激勵