A.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；支持系統(tǒng)
B.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
C.信息資源；符號板；現(xiàn)象視窗；認(rèn)知工具；任務(wù)管理者
D.信息庫；符號板；現(xiàn)象視窗；建構(gòu)工具箱；任務(wù)管理者
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A.信息技術(shù)課程是一門綜合課程，本身就需要與其他學(xué)科知識整合
B.信息技術(shù)與課程整合同時涉及課程文本與師生共同探求知識的過程
C.信息技術(shù)與課程整合只涉及顯性課程，不涉及隱性課程
D.信息技術(shù)與課程整合其立足點是課程，信息技術(shù)服務(wù)于課程
A.完整型和創(chuàng)造型
B.綜合型和創(chuàng)新型
C.完善型和創(chuàng)新型
D.建構(gòu)型和創(chuàng)造型
A.動畫要多，聲音要多，文字要多
B.色彩搭配適宜
C.構(gòu)圖要力求簡明，圖形、標(biāo)題、文字標(biāo)注三者并重
D.注意畫面的美觀，各幀風(fēng)格統(tǒng)一
A.輔助教學(xué)交流
B.主導(dǎo)教學(xué)交流
C.被動交流
D.漫游交流
最新試題
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
下面有五個同伴反饋時的評語，請選出有效的評語：（）
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?；仡櫭恳豁椩u價，確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)結(jié)束后？（）
下列哪些工具正確可以支持下列活動？（）
哪個工具可以支持評價活動中的“跟蹤學(xué)生的成長狀況，并測定學(xué)生當(dāng)前的技能水平”？（）
下面哪些屬于評價目標(biāo)？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于鼓勵自我學(xué)習(xí)的問題：（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計操場進(jìn)行以下活動，哪些活動可以用來作為評價的是：（）
在神話單元開始的時候，學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴，討論他們對神話這一主題已有的認(rèn)識和進(jìn)一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中，在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動，以下哪個描述是正確的是？（）
很多工具都能用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）