A.按照由簡到難安排
B.要有適當(dāng)賞罰
C.訓(xùn)練目標(biāo)要恰當(dāng)
D.研究行為有普遍性
E.培養(yǎng)來訪者改變的動(dòng)機(jī)
你可能感興趣的試題
A.其研究的對(duì)象是人的行為
B.研究時(shí)強(qiáng)調(diào)的是當(dāng)前環(huán)境事件而不重視歷史原因
C.研究時(shí)會(huì)忽視行為的潛在動(dòng)因
D.要求行為是可以精確描述的
E.以上均是
A.首先確定行為矯正目標(biāo)
B.一旦達(dá)到目標(biāo)，即可減少干預(yù)計(jì)劃
C.增加積極行為，減少消極行為是重要環(huán)節(jié)
D.監(jiān)測干預(yù)計(jì)劃并根據(jù)情況進(jìn)行調(diào)整
E.需要考慮來訪者配合的動(dòng)機(jī)水平
A.操作性條件反射的行為類型是屬于隨意的
B.經(jīng)典性條件反射的消退結(jié)果是條件刺激不再引起條件反應(yīng)
C.經(jīng)典性條件反射的自動(dòng)恢復(fù)是當(dāng)訓(xùn)練到條件刺激不再引起條件反應(yīng)后，就可進(jìn)入“休息期”
D.操作性條件反射的強(qiáng)化結(jié)果是行為出現(xiàn)率減少
E.操作性條件反射的消退結(jié)果是反應(yīng)的出現(xiàn)率下降
A.行為就是人們所說和所做
B.行為具有一種以上的測量尺度
C.行為可以觀察和記錄
D.行為對(duì)外界環(huán)境產(chǎn)生影響
E.行為不受自然規(guī)律支配
A.行為可通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練加以控制，遺傳因素起重要作用
B.心理學(xué)要排除主觀內(nèi)省
C.不能將知覺或意識(shí)作為研究對(duì)象
D.肌肉的收縮或腺體的分泌屬于行為反應(yīng)
E.行為的產(chǎn)生是環(huán)境變化的結(jié)果
最新試題
當(dāng)事者在經(jīng)過了危機(jī)后，心理狀態(tài)可能恢復(fù)到危機(jī)前水平，或者高于或低于危機(jī)前水平，這個(gè)階段稱為（）。
其中包括面臨逆境或不能解決的問題時(shí)，當(dāng)事者所出現(xiàn)的情緒脆弱狀態(tài)和危機(jī)活動(dòng)狀態(tài)稱為（）。
弗洛伊德的治療方法屬于（）。
作為心理治療師應(yīng)該意識(shí)到，自己的一言一行對(duì)于別人都有或好或壞的影響，體現(xiàn)了心理治療師（）。
結(jié)構(gòu)式家庭治療的代表人物是（）。
治療師要對(duì)自己誠實(shí)、對(duì)來訪者誠實(shí)，避免不道德地利用別人牟取私利，這就要求治療師（）。
在治療的過程中，治療師不是要扮演一個(gè)十全十美的角色，而是要表里如一。這就要求治療師要（）。
要求組員的講述具體、明確、資料可視、澄清的技術(shù)叫做（）。
患者不主動(dòng)交代病情，每次談到關(guān)鍵問題，患者都要回避，并表現(xiàn)出焦躁不安，這屬于（）。
治療師對(duì)助人的終極目標(biāo)保持清晰的認(rèn)識(shí)；明確“我能改變什么？不能改變什么”，這要求心理治療師要有（）。