A.提倡勤奮刻苦、獨立思考
B.說明學習時應當全神貫注、心無旁騖
C.學業(yè)的精進在于勤奮刻苦,學業(yè)的荒廢在于嬉戲游樂;為人行事的成功在于深思熟慮,而敗毀在于因循茍且
D.說明了學業(yè)成敗的原因
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A.受教育的權利
B.生存的權利
C.安全的權利
D.受尊重的權利
A.隨時代變化,徹底變革師德內涵
B.向西方發(fā)達國家學習,重新確立師德規(guī)范
C.與時俱進,豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德
D.以不變應萬變,守護祖國的師德傳統(tǒng)
A.重視實踐能力的培養(yǎng)
B.重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
C.重視高尚品德的培養(yǎng)
D.重視勞動品質的培養(yǎng)
A.學而不厭,誨人不倦
B.有師愛
C.以身作則,為人師表
D.有職業(yè)信念
A.關注能力的教育理念
B.關注過程的教育理念
C.關注情感的教育理念
D.關注結果的教育理念
最新試題
以下對“立德樹人”理解不正確的是()。
允許當事人在法律許可范圍內協(xié)商解決,并具有補償性的法律責任類型是()。
針對此案例,下列說法正確的有()。
從該案例中得到的啟示有()。
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據制定機關和法律效力等級,由高到低排序正確的是()。
關于協(xié)同教學,以下說法正確的有()。
對該老師的教學,以下分析正確的有()。
該案例給我們的啟示有:()。
根據皮亞杰的認知階段發(fā)展理論,一般不可能出現在小學三年級學生身上的行為是()。
以下教育法律關系的說法不正確的是()。