A.水星
B.地球
C.火星
D.土星
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A.《學(xué)校管理?xiàng)l例》
B.《中華人民共和國(guó)教師法》
C.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國(guó)教育法》
A.人格示范
B.樂(lè)教勤業(yè)
C.教書育人
D.以上答案都正確
A.創(chuàng)新能力
B.環(huán)境保護(hù)
C.特殊才能
D.生活經(jīng)驗(yàn)
A.為人師表
B.熱愛(ài)學(xué)生
C.愛(ài)崗敬業(yè)
D.團(tuán)結(jié)協(xié)作
最新試題
以下教育法規(guī)①《教師法》②《教育法》③《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則(試行)》④《教師資格條例》根據(jù)制定機(jī)關(guān)和法律效力等級(jí),由高到低排序正確的是()。
對(duì)該老師的教學(xué),以下分析正確的有()。
以下對(duì)“立德樹人”理解不正確的是()。
針對(duì)此案例,下列說(shuō)法正確的有()。
關(guān)于學(xué)校心理健康教育主題選擇的依據(jù),以下選項(xiàng)不正確的是()。
萬(wàn)老師給小學(xué)生上《登鸛雀樓》,前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品,后15分鐘領(lǐng)著學(xué)生讀課文、講解字詞和詩(shī)意,布置的作業(yè)是課后背誦。課后當(dāng)問(wèn)及為什么這么安排時(shí),她說(shuō):“這首詩(shī)就四句話,講不了多少時(shí)間,只好介紹作者了。”以下對(duì)萬(wàn)老師評(píng)價(jià)正確的有()。
強(qiáng)調(diào)學(xué)生完成作業(yè)或回答問(wèn)題后要及時(shí)反饋和強(qiáng)化的心理學(xué)家是()。
從該案例中得到的啟示有()。
教師提出教育行政救濟(jì)時(shí),不能提出()。
托爾曼的動(dòng)物方位學(xué)習(xí)迷宮實(shí)驗(yàn)揭示了()。