單項(xiàng)選擇題一個(gè)歷史小組在討論對李鴻章的評價(jià)時(shí),發(fā)生了分歧:甲:沒有李鴻章就沒有中國的近代化。乙:李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血,而且是一個(gè)大賣國賊。丙:李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀,開明的士大夫和官僚們認(rèn)識到中國不再是“天朝上國”,而是世界各國的一員,并且是遠(yuǎn)不如西方各國富強(qiáng)的一員。丁:李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了西方科學(xué)技術(shù)和其他社會事物的逐步傳人,在通商口岸、沿海地區(qū),社會風(fēng)氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學(xué)的評價(jià)可能運(yùn)用的歷史史觀的順序是()。

A.近代化史觀社會史觀革命史觀全球史觀
B.近代化史觀革命史觀全球史觀社會史觀
C.全球史觀革命史觀近代化史觀社會史觀
D.社會史觀革命史觀全球史觀近代化史觀


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1.單項(xiàng)選擇題從全球史觀角度審視,新航路開辟所產(chǎn)生的影響是()。

A.促進(jìn)了西歐封建制度解體
B.為西歐國家殖民擴(kuò)張?zhí)峁┝藯l件
C.打破了世界各地彼此相對隔絕的狀態(tài)
D.加速了資本的原始積累過程

3.單項(xiàng)選擇題下列教學(xué)方法中,屬于接受式教學(xué)方法的是()。

A.講述法
B.談話法
C.探究式教學(xué)法
D.讀書指導(dǎo)法

4.單項(xiàng)選擇題本次(第八次)教育改革開始于哪一年?()

A.1999
B.2000
C.2001
D.2002

最新試題

歷史教學(xué)活動(dòng)中,教師要引導(dǎo)學(xué)生了解在漫長的歷史進(jìn)程中,我國各族人民密切交往、相互依存、休戚與共。這體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

創(chuàng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探究、合作與交流提供條件,是注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和()能力。

題型:單項(xiàng)選擇題

歷史課程標(biāo)準(zhǔn)對教師的歷史教學(xué)提了哪些合理化建議?

題型:問答題

《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》中的“三維目標(biāo)”強(qiáng)調(diào):我國的時(shí)代精神的核心是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

簡述初中生應(yīng)該掌握的歷史學(xué)習(xí)的基本能力。

題型:問答題

()關(guān)注學(xué)習(xí)過程,有利于及時(shí)揭示問題、及時(shí)反饋、及時(shí)改進(jìn)教與學(xué)活動(dòng)。

題型:單項(xiàng)選擇題

一個(gè)歷史小組在討論對李鴻章的評價(jià)時(shí),發(fā)生了分歧:甲:沒有李鴻章就沒有中國的近代化。乙:李鴻章不但雙手沾滿了人民的鮮血,而且是一個(gè)大賣國賊。丙:李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)改變了傳統(tǒng)的“夷夏”觀,開明的士大夫和官僚們認(rèn)識到中國不再是“天朝上國”,而是世界各國的一員,并且是遠(yuǎn)不如西方各國富強(qiáng)的一員。丁:李鴻章領(lǐng)導(dǎo)的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)促進(jìn)了西方科學(xué)技術(shù)和其他社會事物的逐步傳人,在通商口岸、沿海地區(qū),社會風(fēng)氣也開始發(fā)生了一些變化。以上幾位同學(xué)的評價(jià)可能運(yùn)用的歷史史觀的順序是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

新課程的總目標(biāo)是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

李大釗說:“新歷史觀編成的歷史則不然,他教吾人以社會生活的動(dòng)因,不在赫赫皇矣的天神,不在大澶天縱的圣哲,乃在社會生存的本身。一個(gè)智識的發(fā)見,技術(shù)的發(fā)明,乃至把是等發(fā)現(xiàn)發(fā)明致之予實(shí)用,都是像我們一樣的社會上的人人勞作的結(jié)果”。與李大釗所說的“新歷史觀”相符的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

在學(xué)校的歷史教學(xué)中最重要的人力課程資源是()。

題型:單項(xiàng)選擇題