A.準確反映學生的學習水平和學習狀況
B.改善課程設計，完善教學過程
C.促進學生學習，改善教師教學
D.有效地促進學生的發(fā)展
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A.這堂語文課充分地體現(xiàn)了語文課堂是生成的.與預設無關(guān)
B.體現(xiàn)了寫作應該從學生的生活視野和感性經(jīng)驗中取材立意
C.該課同時鍛煉了學生的口語交際能力和寫作能力
D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護學生寫作興趣的能力
A.形成性評價
B.總結(jié)性評價
C.相對評價
D.診斷性評價
A.語文課程評價不僅要關(guān)注學習的結(jié)果.還要關(guān)注學習的過程
B.語文課程評價的重點應當是學生對語文知識的掌握情況
C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等
D.寫作的評價應按不同學段的目標要求，綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況
A.隨著教育科學理論的不斷發(fā)展和實踐運用，為突出語文課程評價的整體性和綜合性，量化評價和客觀化評價將是語文課程評價的主要手段
B.形成性評價和終結(jié)性評價在語文教學中都是不可缺少的方式，但應加強形成性評價
C.定性評價和定量評價應該結(jié)合運用，但不可忽視定性評價的功能和作用
D.在實施評價的過程中，應該注意教師的評價、學生的自我評價和學生之間的相互評價，還應該讓家長積極參與評價活動
A.信度
B.效度
C.難度
D.區(qū)分度
最新試題
請結(jié)合案例評析本段教學是如何通過問答法做到“教”與“學”和諧統(tǒng)一的。
1.請從②③段中找出兩個錯別字和第⑧段中的一處病句，并分別改正。2．用講授法幫助其他學生認識這篇作文的優(yōu)點。
1．張鄉(xiāng)紳張靜齋是作者刻畫的一個次要人物，范進中舉后，張鄉(xiāng)紳為什么來拜會，又送銀子又送房？（10分）2．請為本文設計一個課堂導入語。（15分）3．如何做才能讓學生真正賞析到本文的諷刺藝術(shù)？請簡要說明。（25分）
請結(jié)合案例評析該教師課堂導入的優(yōu)點（說出兩點即可）。
請對以上教學實錄中教師的教法進行評析。
請結(jié)合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內(nèi)容進行分析的。
請指出這位教師在使用多媒體方面存在的問題，并簡要解析。
你更喜歡哪一個設計，為什么？
1．請從⑤⑥段中找出兩個錯別字，從⑧段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。
1.請從②③段中找出兩個錯別字，從⑤段中找出一處病句，并分別改正。2．請指出該作文的兩個優(yōu)點，并結(jié)合具體內(nèi)容分析。