單項選擇題某教師在上語文寫作課時,外面飄起的雪花吸引了學生的大部分注意力,該教師靈機一動,臨時決定進行過程為賞雪、說雪、戲雪、寫雪的活動體驗課,并收到了非常好的效果。對該教師的教學評價不恰當?shù)氖牵ǎ?/strong>

A.這堂語文課充分地體現(xiàn)了語文課堂是生成的.與預設無關
B.體現(xiàn)了寫作應該從學生的生活視野和感性經(jīng)驗中取材立意
C.該課同時鍛煉了學生的口語交際能力和寫作能力
D.體現(xiàn)了教師激發(fā)和保護學生寫作興趣的能力


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3.單項選擇題教師對初中語文教學評價的解說,不正確的一項是()。

A.隨著教育科學理論的不斷發(fā)展和實踐運用,為突出語文課程評價的整體性和綜合性,量化評價和客觀化評價將是語文課程評價的主要手段
B.形成性評價和終結性評價在語文教學中都是不可缺少的方式,但應加強形成性評價
C.定性評價和定量評價應該結合運用,但不可忽視定性評價的功能和作用
D.在實施評價的過程中,應該注意教師的評價、學生的自我評價和學生之間的相互評價,還應該讓家長積極參與評價活動

5.單項選擇題下列對定性評價的認識,不正確的一項是()。

A.定性評價是對評價資料作"質"的分析
B.定性評價是相對于相對評價而言的
C.定性評價用于對成果或產(chǎn)品的檢驗分析
D.定性評價重視對過程和要素相互關系的動態(tài)分析

最新試題

1.請從⑤⑥段中找出兩個錯別字,從⑧段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結合具體內容分析。

題型:問答題

1.請從②③段中找出兩個錯別字,從④段中找出一處病句,并分別改正。2.請指出該作文的兩個優(yōu)點,并結合具體內容分析。

題型:問答題

請對教師引導學生作文寫作具體化的過程與特點作簡要分析。

題型:問答題

1.請找出第④段中的兩個錯別字和第③段中的一處病句,并分別改正。2.請選擇一個角度評析該習作。

題型:問答題

1.從第③⑤段中找出兩個錯別字,在第④段中找出病句,并加以修改。2.指出該習作的優(yōu)點,并結合具體內容加以分析。

題型:問答題

請分析兩位教師導入的特點,指出你更喜歡哪個導入并說明理由。

題型:問答題

請結合案例評析本段教學是如何快速引導學生對文章內容進行分析的。

題型:問答題

請結合案例評析本段教學是如何通過問答法做到“教”與“學”和諧統(tǒng)一的。

題型:問答題

1.從第③④段中找出兩個錯別字,在第④段中找出一個病句,并分別改正。2.指出該習作的優(yōu)點,并結合具體內容進行分析。

題型:問答題

1.請評析第③自然段,分析文中對孔乙己細致的肖像描寫對刻畫人物,表現(xiàn)主題的作用。(15分)2.根據(jù)以上材料,確定本篇課文的教學目標。(20分)3.請為本課文設計一段導入語。(12分)

題型:問答題